BLOGS
| Nombre del recurso TIC |
BLOG
|
Tipo de recurso TIC
|
Recursos de
colaboración
|
Descripción
|
Permite participar en redes de profesionales, instituciones, etc. El
trabajo colaborativo permite llevar a cabo una reflexión sobre los recursos
existentes y su uso en distintos
Desde su aparición
los blogs han sido tal vez una de las herramientas de colaboración más
utilizadas desde una perspectiva pedagógica. Aunque su funcionamiento tiene
semejanza con los foros la principal diferencia es que se pueden emplear como
si de una página web se tratara. Así muchos profesores los usan como
páginas web a través de las que se comunican con sus clases.
Con frecuencia se
establece la siguiente clasificación de los distintos tipos de blogs
que se usan en el mundo educativo:
- Blog del
profesor o tutor: espacio usado por el profesor/a para poner actividades,
enlaces y ejercicios que los alumnos deben llevar a cabo. Normalmente incluye
enlaces a recursos de interés (audio, video, etc.). Ejemplos: My Place for EnglishDu prémieregroupeESL-Second life
- Blog del aula: este blog constituye un lugar de
colaboración y lo usan tanto los alumnos como el profesor para llevar a cabo
alguna actividad colaborativa conjunta. Se presta sobre todo a actividades de
lectura y escritura. Ejemplo: el blog de mis alumnos, un
blog de primariaReading
blog,
- Blogs de los
alumnos: los alumnos crean su
propio blog y lo utilizan para comunicar sus experiencias o incluso para
dejar constancia de algunas actividades que hacen. Ejemplos: Alumnos del IES Huelin (Málaga), y de los alumnos del IES Peñalver de el Algar, Cartagena. No suele haber muchos de este tipo. O
usan un blog todos juntos para comunicarse con la comunidad educativa CPR LA Dehesas de Guadix.
|
Requerimientos mínimos
de software equipos para su implementación
|
Equipos con Windows 7 con aplicaciones Multimedia 2 Gb de RAM,
conexión a INTERNET entre otras.
|
Actividades o Uso
pedagógico en que podría emplearse dicho recurso TIC
|
ü El profesor propone actividades en la web que
los alumnos deben realizar a través de los links
ü El profesor hace preguntas en la entrada del
blog que los alumnos deben contestar con un comentario.
ü El profesor explica algún aspecto gramatical,
de vocabulario, etc. los alumnos pueden comentar dudas.
ü El profesor sugiere sitios webs donde el alumno
puede realizar lecturas, escuchar o ver un video en la L2 y los alumnos
comentan o no el contenido y / o cómo han llevado a cabo la actividad (ej.
vocabulario aprendido, dificultad del recurso, etc.).
ü Los alumnos expresan su opinión acerca de un
tema determinado planteado por el profesor o por los propios alumnos. El tema
puede ser de actualidad o algún tema que tenga alguna relevancia en ese
momento (ej. se está tratando en la unidad el tema de la música y los alumnos
escriben sobre sus grupos favoritos). Normalmente se incluyen enlaces a
páginas de noticias o de opinión (audio, videos, etc.) sobre el tema en
cuestión.
ü f. Los alumnos proponen un
ejercicio a sus compañeros.
|
Formas o instrumentos
de evaluación para las actividades propuestas
|
Lista de cotejo, escalas
de estimación y rubricas.
|
Dificultades que
podrían presentarse
|
Ø Adicción
Ø Aislamiento
Ø Cansancio
visual y otro
Ø Inconvenientes
del uso de las TICS en
Ø educación
Ø problemas
físicos
Ø Inversión
de tiempo
Ø Sensación
de desbordamiento
Ø Comportamientos
reprobables
Ø Falta de
conocimiento de lenguajes
Ø Virus
Ø Esfuerzo económico
|
Nivel al que se puede
aplicar
|
Todos los niveles
educativos
|
Momento de la sesión de
aprendizaje en que podría aplicarse
|
Inicio
Proceso
Al socializar el
proceso
|
Páginas webs
relacionadas al uso pedagógico del recurso TIC
|
http://www.joseramal.com/cursoblogs/?p=56
|
No hay comentarios:
Publicar un comentario